材料科学与工程学院
本科生毕业设计（论文）工作规范
材教【2017】06号
毕业设计（论文）是本科专业人才培养计划中一个重要的教学环节。为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步提高本科生毕业设计（论文）质量，重点加强本科生专业知识和专业技能综合应用能力的训练，培养他们的实践动手能力和创新精神，制定本规范。
一、毕业设计（论文）工作的教学目的
通过本科毕业设计（论文）工作的实施，应在如下方面使本科生得到重点培养：
- 中/英文献检索与阅读的能力。
- 综合运用专业理论和知识分析解决实际问题的能力。
- 定性、定量相结合的独立研究与论证的能力。
- 试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力。
- 设计、计算与绘图的能力，包括相关办公软件的应用能力。
- 逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力。
- 撰写设计说明书或毕业论文的能力。
- 学院负责本科生毕业设计（论文）的组织、管理与领导工作。
- 根据学校相关部门的统一部署和要求，学院制订毕业设计（论文）管理的有关文件；安排毕业设计（论文）工作进度；组织毕业设计（论文）各阶段的检查、评估和优秀毕业设计（论文）评选等工作。
- 各系负责本系毕业设计（论文）的具体组织、实施与管理工作，包括进行毕业设计（论文）动员教育、审查指导教师的资格、确定毕业设计（论文）选题、批准并签发毕业设计（论文）任务书、负责毕业设计（论文）答辩和成绩评定、向学院推荐优秀毕业设计（论文），以及完成毕业设计（论文）的工作总结和资料归档等工作。
三、毕业设计（论文）的选题
- 毕业设计（论文）的选题原则
（1）符合专业培养目标和毕业要求，满足教学基本要求，使本科生得到较为系统的训练。
（2）选题应力求联系科研和生产、工程实际，能促进教学、科研、生产的有机结合，并贯彻因材施教原则，能充分调动本科生的积极性，使本科生在原有的水平上有较大提高。
（3）课题定位应具有合适的广度与深度，使本科生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。
（4）鼓励本科生创新，对本科生自己提出的题目，具有特色同时符合教学要求且实验条件允许，经所在专业系审查后，可积极支持并给予安排。
2.毕业设计（论文）选题、审题的工作程序及要求
（1）各系负责组织指导教师提出本科生毕业设计（论文）选题，介绍课题来源、课题简介、设计（论文）要求及所具备的条件等。
.（2）选题经系主任同意，报学院分管教学工作的副院长审定后向本科生公布。
（3）选题数量不能少于应届毕业生人数且不能出现相同题目。
（4）选题、审题工作应尽量于本科生第四学年第一学期完成（具体时间以教务处通知为准）。
四、指导教师职责- 指导教师应具有中级及以上职称且拥有一定实践经验。研究生不能独立指导本科生毕业设计（论文），但可协助导师完成相关工作。
- 为确保毕业设计（论文）的质量，应统筹安排每名指导教师所指导的学生人数（不得超过教务处规定的人数），必要时可借助其他专业的师资力量。
- 指导教师应切实负起对学生的指导责任，始终坚持把培养学生放在第一位，避免出现放任自流或重使用、轻培养的现象。
- 指导教师的具体任务：
（1）教师要教育学生严格遵守学术道德规范，防止出现学术不端行为。
（2）选择课题，填写《毕业设计（论文）任务书》。任务书要求工作内容、指标具体、明确。
（3）审定本科生的开题报告，批改译文及外文摘要及毕业设计说明书（论文）。
（4）负责对学生进行实验室安全教育和实验设备的操作指导，确保人身和财产安全。
（5）按任务书的要求定期检查本科生的工作进度和质量，督促检查本科生是否依据进度完成阶段性工作并积极进行指导。
（6）指导本科生正确撰写毕业设计说明书（论文），防止出现抄袭的现象。
（7）根据本科生的工作能力、设计（论文）质量及工作态度等实事求是写出评语。
（8）参加毕业设计（论文）答辩。
（9）收齐本科生毕业设计（论文）的全部资料、成果，审查合格后在规定结束日期前交本科生所在专业验收。
（10）做好各种材料的审阅签字工作，如：指导教师对本科生下达毕业设计（论文）任务书并签字；开题报告、中期报告指导教师审阅并签字；指导教师对本科生的毕业设计（论文）严格审阅，写出评语并签字；请同行专家（中级及以上职称人员）写出评语及是否允许答辩的意见并签字；答辩小组填写答辩意见及答辩成绩，答辩小组组长签字；各系给出毕业设计（论文）成绩，报教学副院长审定后由院长签字；
五、对本科生的要求
- 努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，严格遵守学术道德规范，不弄虚作假，保质保量完成《毕业设计（论文）任务书》中规定的任务。
- 尊敬教师，虚心接受教师及有关人员的指导；团结同学、相互关心。
- 严格遵守纪律，在指导教师指定的地点开展毕业设计（论文）工作。有特殊情况，应事先向指导教师和辅导员请假，否则作为旷课处理。
- 节约材料，爱护仪器备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度，为确保人身安全和财产安全。
- 毕业设计（论文）必须符合规范化要求，获得的成果应经指导教师允许后方可作为论文发表或者申请专利，相关成果第一署名单位必须为石家庄铁道大学。
六、评阅与答辩
- 本科生毕业设计（论文）完成后，除指导教师给出评语外，还应经其他教师评阅和给出评语。
- 学院成立答辩委员会和若干答辩小组，每个答辩小组参加人员至少3名（含）以上（可以是外系教师），指导教师不能是所指导学生的答辩小组成员。
- 答辩时间控制在：学生讲解10～13分钟，教师提问及学生答辩10分钟左右（含至少1个英文问题和若干个中文问题）。
- 推荐为优秀的本科生的毕业设计（论文）须参加学院组织的第二次答辩；第二次答辩采用中文报告形式，时间为5分钟，答辩委员不再提问。
- “指导教师评语”须包含下列内容：
（1）完成“毕业设计（论文）任务书”规定工作的情况；
（2）创新性评价；
（3）写作的规范化程度；
（4）存在的问题；
（5）建议成绩评定；
（6）是否可以提交答辩。
- 6.“评阅人评语”须包含下列内容：
（1）论文选题的价值与意义；
（2）创新性评价；
（3）工作量大小；
（4）写作的规范化程度；
（5）存在的问题；
（6）建议成绩评定；
（7）是否可以提交答辩。
七、成绩评定
- 毕业设计（论文）的成绩评定应以本科生完成毕业设计（论文）工作任务的情况、能力水平、工作态度、设计说明书（论文）和图纸、实物的质量以及答辩情况为依据。
- 毕业设计（论文）成绩评定分为初评、终评两步进行。初评成绩采用百分制，终评成绩采用五级分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。初评成绩由指导教师（占40分）、评阅教师（占20分）及答辩小组（40分）组成。终评成绩由答辩小组评定。
- 毕业设计（论文）成绩在答辩全部结束后，经所在专业审定，学院（系）答辩委员会批准，报教务处备案。
八、资料归档
- 毕业设计（论文）的各类资料须合装在专用资料档案盒中，以系为单位(各班级依据学号从小到大依次排列)交学院资料室统一保存。
- 校级优秀毕业设计（论文）一式两份，分别保存于学院资料室和学校档案处。
- 本科生毕业设计（论文）资料的存放期至少为5年。
九、其他
- 附件1《毕业设计（论文）中常出现的问题》和附件2《毕业设计（论文）答辩中的注意事项》为补充材料。
- 毕业设计（论文）的其它要求，严格按照学校教务处编印的《毕业设计（论文）手册》执行。
- 在毕业设计（论文）期间，学院教学督导组牵头组织至少一次检查工作。
本规范自即日起执行。
材料科学与工程学院
2017年4月17日
附件1：
毕业设计（论文）中常出现的问题
一、规范性
1、装订顺序混乱，如摘要、致谢等部分的位置。
2、评语：
指导教师给出的评语中出现了答辩的内容；
答辩小组评语中没有具体的意见，只写优、良、中
3、各种签字的时间顺序颠倒；
4、附录多种多样（应明确标示出附录A或B）
附录A——外文翻译，先外文后译文；
附录B——图纸，
图纸目录
图纸（要有图号；图签规范——尺寸、设计单位、制图、指导教师、……）
5、参考文献：
格式不规范、标注在标题上或无外文参考文献
6、目录：
格式不规范或者正文中的页码与目录页码不匹配
7、模板式的任务书
8、图/表
图题或表头不规范（如“图十/表十，应标注阿拉伯数字”）、图/表跨页等
9、结论不妥（如“1、……符合……；2、存在误差；3、不足之处请批评指正”）
10、缺项
整张图纸仅一个尺寸
二、雷同
1、设计性的题目多名学生雷同或者相似率高
2、任务书等内容多名学生雷同或者与往届学生雷同
附件2
毕业设计（论文）答辩中的注意事项
1、自我介绍
本科生首先向答辩组老师致意，然后介绍自己的姓名、专业、班级以及参加答辩题目。
2、英文摘要
要求以清楚、正确的英语进行“Abastract/摘要”介绍，时间不超5分钟。
3、汉语表述
要求：
（1）结合“讲”和“解”，条理清楚。毕业设计简述选题依据后，可按工艺先后为序，或以设备类型为序讲述；毕业论文可按选题依据、实验过程、实验结果、结果讨论、结论等顺序表述。
（2）“选题依据”要言简意赅，清晰的讲解所选题的重要性和必要性以及该领域的国内外研究现状。
（3）讲解的重点是：工作过程、创新点和结论。
（4）语速适中、声音洪亮、语调坚定。
4、答辩时间（10分钟左右）
（1）每个答辩小组要有一名老师计时、记录老师所提的问题和学生回答问题的情况。
（2）答辩小组的老师依据学生的工作进展，至少提出1个英文问题和若干个中文问题，学生进行答辩，时间为10分钟左右。