《施工企业物资管理》课程教学大纲
课程代码 |
030443L |
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课程名称 |
中文名:施工企业物资管理 |
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英文名:Materials of Construction Enterprises Manage |
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课程类别 |
专业课 |
修读类别 |
限选课 |
学分 |
2.0 |
学时 |
32 |
开课学期 |
第5学期 |
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开课单位 |
经济管理学院 工商管理系 |
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适用专业 |
无机非金属材料工程专业 |
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先修课程 |
土木工程材料 |
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后续有关专业课程和教学环节 |
铁道工程概预算、毕业设计(论文) |
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主讲教师/职称 |
段英文/副教授、刘敬严/副教授 |
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考核方式及各环节所占比例 |
期末考试 100% |
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教材及主要参考书 |
(1)《施工企业物资管理》(教材),段英文 刘敬严主编,中国财富出版社,2017 (2)《建筑企业材料管理》, 陈茂明主编,大连理工出版社,2010 (3)《建筑企业材料供应与管理》,李慧平主编,中国环境科学出版社,2006 |
一、课程性质和目标
《材料工程基础》A课程属无机非金属材料工程专业的一门专业限选课,主要要求学生从施工企业的特征入手,详细阐述施工企业物资管理的概念、内容、流程以及管理方法,通过本课程的讲解,使学生对施工企业的物资消耗定额管理、物资计划管理、物资采购管理、物资供应管理、物资运输管理、物资储备管理、施工现场管理、周转材料管理及物资成本及核算管理等有一个全局的认识,初步施工企业物资管理基本内容和方法。
知识目标:
课程目标1:认识施工企业及施工项目的特点,施工企业物资管理的概念,内容,管理流程及管理方法。
课程目标2:工程项目物资消耗定额管理、物资计划管理、物资采购管理、物资供应管理、物资储备管理、周转材料管理及工具管理的内容及方法。
能力目标:
课程目标 3:在工程项目物资管理方面,培养计划、组织及管理能力并能在工程项目实践中运用。
二、本课程所支撑的毕业要求
(1)本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的对应关系
序号 |
毕业要求指标点 |
毕业要求指标点具体内容 |
课程目标 |
1 |
毕业要求11-1 |
理解并工程管理与经济决策方法。 |
1、2、3 |
2 |
毕业要求11-2 |
能将管理原理与经济决策方法应用于材料研究和工艺设计等过程,管理过程进度,控制质量、成本和风险。 |
1、2、3 |
(2)本课程内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系
教学内容 |
课程目标 |
毕业要求指标点 |
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理论 教学 |
1.物资管理概述 |
课程目标1、3 |
毕业要求11 |
2.物资计划管理、物资采购管理 |
课程目标2、3 |
毕业要求11 |
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3.物资仓储管理 |
课程目标2、3 |
毕业要求11 |
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4.物资供应管理 |
课程目标2、3 |
毕业要求11 |
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5.周转材料及工具管理 |
课程目标2、3 |
毕业要求11 |
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6.物资消耗定额管理 |
课程目标2、3 |
毕业要求11 |
三、教学内容及安排
(一)理论教学内容(32学时)
1.物资管理概述(8学时)
(1)基本要求
通过介绍本课程主要教学内容,使学生认识施工企业物资管理的概念与内涵;施工企业物资管理意义、任务;施工企业物资管理的基本内容、流程和方法;认识施工企业物资管理的机构设置、制度及人员职责;认识物资管理人员职业道德。
(2)教学内容
1)课程教学大纲解读,本课程在专业中的地位和作用;学习目标,学习方法,预期达成学习效果,与培养目标和毕业要求的关系。
2)施工企业物资管理基本概念、基本内容、流程、施工企业物资管理体制、物资人员职业道德。
(3)重点及难点
重点:施工企业物资管理概念、内容、流程。
难点:施工物资分类
2.物资消耗定额管理(4学时)
(1)基本要求
1)理解施工企业物资消耗定额的概念、作用。
2)施工企业物资消耗定额的分类及构成。
3)施工企业物资消耗定额的制定方法。
4)施工企业物资消耗定额管理的主要内容及常用应用。
(2)教学内容
课堂教学4学时。其中:物资消耗定额的概念、作用、分类及构成(1学时),施工企业物资消耗定额制定方法(2学时),物资消耗定额管理及应用(1学时)。
(3)重点和难点
重点:施工企业物资消耗定额制定方法。
难点:物资消耗定额的构成。
3.物资计划管理(4学时)
(1)基本要求
1)认识施工企业物资计划的概念、任务及分类。
2)物资计划的编制过程及实施过程。
3)物资计划的管理内容。
(2)教学内容
课堂教学4学时。其中:物资计划的概念、任务及分类(1学时),物资计划的编制及实施(2学时),物资计划的管理(1学时)。
(3)重点和难点
重点:物资计划的编制及实施。
难点:物资计划的管理。
4.物资采购管理(4学时)
(1)基本要求
1)认识施工企业物资采购的概念、意义、原则、分工及影响因素。
2)物资采购的流程及采购模式。
3)物资采购的谈判策略及供应商管理。
4)熟悉物资采购的主要方法。
(2)教学内容
课堂教学4学时。其中讲授施工企业物资采购概述1学时,物资采购模式及流程1学时,采购谈判及供应商管理1学时,招标采购及合同管理1学时。
(3)重点和难点
重点:物资采购模式及流程。
难点:招标采购。
5.物资储备及仓库管理(4学时)
(1)基本要求
认识物资储备管理的意义、种类及影响因素,物资储备定额的概念、作用及分类。物资仓库及使用的主要内容,认识物资仓库业务流程,库存控制方法。
(2)教学内容
课堂教学4学时。其中讲授物资储备定额1学时,物资仓库及使用1学时,物资仓库业务流程及库存控制2学时。
(3)重点和难点
重点:物资仓库及使用。
难点:库存控制。
6.物资供应管理(4学时)
(1)基本要求
1)认识物资供应的特点、原则、内容、分析及考核。
2)物资供应的方式。
3)物资定额供应的形式、数量确定。限额领料的程序。
(2)教学内容
课堂教学4学时。其中讲授物资供应基础知识1学时,物资供应方式1学时。物资定额供应的形式等2学时。
(3)重点和难点
重点:物资定额供应方式。
难点:物资定额。
7.周转材料及工具管理(4学时)
(1)基本要求
1)认识周转材料及工具的概念、分类。
2)周转材料及工具管理的主要方法。
(2)教学内容
课堂教学2学时。其中讲授周转材料管理1学时,讲授工具管理1学时。
(3)重点和难点
重点:周转材料管理。
难点:周转材料及工具摊销方法。
四、达成课程目标的途径和措施
1.教学方法
本课程涉及到的教学方法有“讲授法”、“讨论法”“案例分析法”等。
授课以“讲授法”为主,并与课堂学生讨论等互动方式配合使用。在讲授中,重点以案例分析法为主导,多讲工程实践中物资管理的案例及先进经验。在课后会留课后思考题。
2.教学手段
本课程利用采用现代化的教学手段,采用“多媒体”结合“板书”的教学手段进行授课,“多媒体”可将抽象的内容生动化,“板书”可用于辅助表达,二者充分发挥优势,扬长避短。
3.课外阅读要求
推荐学生利用互联网资源、校园网资源(校园网数据库)、图书馆资源(期刊、专业文献)等多种手段获取信息,进行课外阅读。另外教材后有大量参考文献,学生可尝试收集及阅读。通过课外阅读,既能加深对教学内容的理解,又能拓展专业视野,紧跟行业发展前沿。
4.多环节训练
通过期末考试,考察学生对课程的程度及达成目标的程度。
五、课程综合记分方法
课程考核通过期末考试完成,内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指标点。
期末考试环节的评分标准如下:
期末考试成绩是通过闭卷考试的卷面成绩给出。按期末考试的标准答案和评分标准百分制评分。
为了确保考核试卷的信度和效度,必须针对教学目标、把握能力层次,进行试卷蓝图设计。
试卷蓝图设计
课程目标 |
把握能力层次 |
目标分值 |
百分比(%) |
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认识 |
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1 |
5 |
10-15 |
15-20 |
15-20 |
2 |
10-20 |
40-50 |
60-70 |
60-70 |
3 |
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5-10 |
5-10 |
5-10 |
|
|
|
|
100 |
六、评估方法
每学期课程结束后进行课程评估。本课程采用基于课程目标(即预期学习成果)的评估方法,包括:1)根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动;2)收集学习活动中各种学习成果的评估资料;3)分析和评估实际的学习成果,做出正确的判断。4)写出反思和持续改进报告(包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进)。
课程目标1 的评估设计
学习成果 |
学习任务、过程和观测 |
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预期学习成果 |
细化的预期学习成果及实施准则 |
预设的学习任务 |
观测点 |
第一章施工企业概述中的主要内容。 |
施工企业物资及物资管理概念 |
课后思考题 期末考试简答题 |
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物资管理的内容、流程及方法 |
课后思考题 期末考试简答题 |
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物资人员职业道德 |
课后思考题 期末考试简答题 |
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课程目标2的评估设计
学习成果 |
学习任务、过程和观测 |
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预期学习成果 |
细化的预期学习成果及实施准则 |
预设的学习任务 |
观测点 |
物资管理基本内容及管理方法
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物资管理消耗定额管理、采购管理、计划管理、仓储管理、供应管理等 |
各章学习目标及课后思考题; 期末考试的计算题及论述题。 |
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课程目标3的评估设计
学习成果 |
学习任务、过程和观测 |
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预期学习成果 |
细化的预期学习成果及实施准则 |
预设的学习任务 |
观测点 |
培养学生工程项目物资管理能力 |
计划能力、组织能力、决策能力 |
各章复习题, 期末考试各个题型。 |
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七、课程目标达成评价与持续改进机制
1.课程评价
课程评价周期定为每2年评价一次,评价小组由教学指导委员会和专业负责人组成。评价小组依据毕业要求达成度目标值设置课程达成目标值,采用课程总评成绩分析法进行评价。依据课程评价的结果,寻找问题,持续改进课程教学质量。依据毕业要求达成度评价结果,持续改进课程体系。
2.持续改进机制
(1)建立持续改进制度
1)成立本课程持续改进组。
2)由课程持续改进组组长负责组织执行并监督持续改进过程。
3)制定持续改进措施。
(2)成立本课程持续改进组
组长:段英文
组员:刘敬严 耿立艳
(3)本课程持续改进措施
根据各个考核环节的达成评价结果,寻找和分析学生的能力短板,进行课程持续改进,包括课程教学内容的改进、教学方法和手段的改进、考核方法的改进等。
制表: 段英文 审核: 批准: 发布日期: 2018年