施工企业物资管理

《施工企业物资管理》课程教学大纲

一、课程性质和目标

《材料工程基础》A课程属无机非金属材料工程专业的一门专业限选课，主要要求学生从施工企业的特征入手，详细阐述施工企业物资管理的概念、内容、流程以及管理方法，通过本课程的讲解，使学生对施工企业的物资消耗定额管理、物资计划管理、物资采购管理、物资供应管理、物资运输管理、物资储备管理、施工现场管理、周转材料管理及物资成本及核算管理等有一个全局的认识，初步施工企业物资管理基本内容和方法。

知识目标：

课程目标1：认识施工企业及施工项目的特点，施工企业物资管理的概念，内容，管理流程及管理方法。

课程目标2：工程项目物资消耗定额管理、物资计划管理、物资采购管理、物资供应管理、物资储备管理、周转材料管理及工具管理的内容及方法。

能力目标：

课程目标 3：在工程项目物资管理方面，培养计划、组织及管理能力并能在工程项目实践中运用。

二、本课程所支撑的毕业要求

（1）本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的对应关系

（2）本课程内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系

三、教学内容及安排

（一）理论教学内容（32学时）

1.物资管理概述（8学时）

(1)基本要求

通过介绍本课程主要教学内容，使学生认识施工企业物资管理的概念与内涵；施工企业物资管理意义、任务；施工企业物资管理的基本内容、流程和方法；认识施工企业物资管理的机构设置、制度及人员职责；认识物资管理人员职业道德。

(2)教学内容

1）课程教学大纲解读，本课程在专业中的地位和作用；学习目标，学习方法，预期达成学习效果，与培养目标和毕业要求的关系。

2）施工企业物资管理基本概念、基本内容、流程、施工企业物资管理体制、物资人员职业道德。

(3)重点及难点

重点：施工企业物资管理概念、内容、流程。

难点：施工物资分类

2.物资消耗定额管理（4学时）

(1)基本要求

1）理解施工企业物资消耗定额的概念、作用。

2）施工企业物资消耗定额的分类及构成。

3）施工企业物资消耗定额的制定方法。

4）施工企业物资消耗定额管理的主要内容及常用应用。

(2)教学内容

课堂教学4学时。其中：物资消耗定额的概念、作用、分类及构成（1学时），施工企业物资消耗定额制定方法（2学时）,物资消耗定额管理及应用（1学时）。

(3)重点和难点

重点：施工企业物资消耗定额制定方法。

难点：物资消耗定额的构成。

3.物资计划管理（4学时）

(1)基本要求

1）认识施工企业物资计划的概念、任务及分类。

2）物资计划的编制过程及实施过程。

3）物资计划的管理内容。

(2)教学内容

课堂教学4学时。其中：物资计划的概念、任务及分类（1学时），物资计划的编制及实施（2学时）,物资计划的管理（1学时）。

(3)重点和难点

重点：物资计划的编制及实施。

难点：物资计划的管理。

4.物资采购管理（4学时）

(1)基本要求

1）认识施工企业物资采购的概念、意义、原则、分工及影响因素。

2）物资采购的流程及采购模式。

3）物资采购的谈判策略及供应商管理。

4）熟悉物资采购的主要方法。

(2)教学内容

课堂教学4学时。其中讲授施工企业物资采购概述1学时，物资采购模式及流程1学时，采购谈判及供应商管理1学时，招标采购及合同管理1学时。

(3)重点和难点

重点：物资采购模式及流程。

难点：招标采购。

5.物资储备及仓库管理（4学时）

(1)基本要求

认识物资储备管理的意义、种类及影响因素，物资储备定额的概念、作用及分类。物资仓库及使用的主要内容，认识物资仓库业务流程，库存控制方法。

(2)教学内容

课堂教学4学时。其中讲授物资储备定额1学时，物资仓库及使用1学时，物资仓库业务流程及库存控制2学时。

(3)重点和难点

重点：物资仓库及使用。

难点：库存控制。

6.物资供应管理(4学时)

(1)基本要求

1）认识物资供应的特点、原则、内容、分析及考核。

2）物资供应的方式。

3）物资定额供应的形式、数量确定。限额领料的程序。

(2)教学内容

课堂教学4学时。其中讲授物资供应基础知识1学时，物资供应方式1学时。物资定额供应的形式等2学时。

(3)重点和难点

重点：物资定额供应方式。

难点：物资定额。

7.周转材料及工具管理(4学时)

(1)基本要求

1）认识周转材料及工具的概念、分类。

2）周转材料及工具管理的主要方法。

(2)教学内容

课堂教学2学时。其中讲授周转材料管理1学时，讲授工具管理1学时。

(3)重点和难点

重点：周转材料管理。

难点：周转材料及工具摊销方法。

四、达成课程目标的途径和措施

1.教学方法

本课程涉及到的教学方法有“讲授法”、“讨论法”“案例分析法”等。

授课以“讲授法”为主，并与课堂学生讨论等互动方式配合使用。在讲授中，重点以案例分析法为主导，多讲工程实践中物资管理的案例及先进经验。在课后会留课后思考题。

2.教学手段

本课程利用采用现代化的教学手段，采用“多媒体”结合“板书”的教学手段进行授课，“多媒体”可将抽象的内容生动化，“板书”可用于辅助表达，二者充分发挥优势，扬长避短。

3.课外阅读要求

推荐学生利用互联网资源、校园网资源（校园网数据库）、图书馆资源（期刊、专业文献）等多种手段获取信息，进行课外阅读。另外教材后有大量参考文献，学生可尝试收集及阅读。通过课外阅读，既能加深对教学内容的理解，又能拓展专业视野，紧跟行业发展前沿。

4.多环节训练

通过期末考试，考察学生对课程的程度及达成目标的程度。

五、课程综合记分方法

   课程考核通过期末考试完成，内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指标点。

期末考试环节的评分标准如下：

期末考试成绩是通过闭卷考试的卷面成绩给出。按期末考试的标准答案和评分标准百分制评分。

为了确保考核试卷的信度和效度，必须针对教学目标、把握能力层次，进行试卷蓝图设计。

试卷蓝图设计

六、评估方法

每学期课程结束后进行课程评估。本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）的评估方法，包括：1）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；2）收集学习活动中各种学习成果的评估资料；3）分析和评估实际的学习成果，做出正确的判断。4）写出反思和持续改进报告（包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进）。

课程目标1 的评估设计

课程目标2的评估设计

课程目标3的评估设计

七、课程目标达成评价与持续改进机制

1.课程评价

课程评价周期定为每2年评价一次，评价小组由教学指导委员会和专业负责人组成。评价小组依据毕业要求达成度目标值设置课程达成目标值，采用课程总评成绩分析法进行评价。依据课程评价的结果，寻找问题，持续改进课程教学质量。依据毕业要求达成度评价结果，持续改进课程体系。

2.持续改进机制

（1）建立持续改进制度

1）成立本课程持续改进组。

2）由课程持续改进组组长负责组织执行并监督持续改进过程。

3）制定持续改进措施。

（2）成立本课程持续改进组

组长：段英文

组员：刘敬严 耿立艳

（3）本课程持续改进措施

根据各个考核环节的达成评价结果，寻找和分析学生的能力短板，进行课程持续改进，包括课程教学内容的改进、教学方法和手段的改进、考核方法的改进等。

制表： 段英文    审核：         批准：      发布日期：  2018年