文献检索与科技写作

《文献检索与科技写作》课程教学大纲

一、课程性质和目标

文献检索与科技写作训练是无机非金属材料工程专业的必修和限选课程，是学生开展专业技能训练环节的前期预备课程。要求学生在导师指导下结合无机非金属材料领域相关课题，利用检索工具和方法，对文献进行信息收集、整理、加工与利用，常见科技论文的写作方法和特点，并进行科技论文写作训练，培养学生具备运用网络搜索工具等现代信息技术进行本专业复杂工程问题文献检索、资料查询、资料分析与综合以及论文写作的能力。

通过本课程的理论教学，使学生具备基本的知识和能力，课程的具体课程目标如下：

知识目标：

1. 认识文献检索、资料查询的基本途径，学会本专业重要文献来源及使用方法。
2. 认识科技写作的思路、方法和技巧。
3. 能力目标：
4. 具有能够根据研发需要，运用网络搜索工具等现代信息技术，远程获取所需文献资料，并能够对文献资料进行梳理、总结的能力。
5. 能通过计算机网络文献检索和阅读，认识本专业的国内外发展趋势和研究热点，能够阅读本专业的国内和国外外文资料，具备独立开展科技论文写作和开展交流的能力。1、本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的对应关系
6. 二、本课程所支撑的毕业要求

1 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系

三、教学基本内容

1. 第一章 选题 （4学时）

（1）基本要求

学会分析选题的背景、目的和意义，确定研究工作计划、内容及方案。

（2）教学内容

1. 阐述选题环节的重要性；
2. 如何分析选题背景、目的和意义；
3. 如何确定研究工作计划、内容和方案。重点：分析选题的背景、目的和意义，确定研究工作计划、内容及方案。（1）基本要求（2）教学内容
4. 查找、分析和整理文献资料的方法；学会阅读和翻译文献。
5. 2. 文献检索（6学时）
6. （3）重点

1. 文献数据库介绍
2. 文献查阅和整理方法
3. 阅读和翻译文献的方式1）文献查阅和整理方法；3. 科技写作（6学时）论文撰写格式要求及步骤；根据选题撰写文献综述。
4. （2）教学内容
5. （1）基本要求
6. 2）阅读和翻译文献的方式。
7. （3）重点和难点

1. 论文撰写格式要求和基本步骤；
2. 文献综述撰写思路。
3. （3）重点和难点

1. 论文撰写格式要求及步骤；
2. 文献综述撰写；1.教学方法  理论教学过程中，主要采用 “案例分析法”，针对特设（假定）的选题，进行文献检索和科技写作指导。学生在各自导师的指导下拟定题目，开展文献检索和科技写作的实训工作，授课教师根据学生实训过程中的一些共性和个性问题进行答疑指导。本课程利用采用现代化的教学手段，采用“多媒体”结合“板书”的教学手段进行授课，“多媒体”可将抽象的内容生动化，“板书”可用于辅助表达，二者充分发挥。推荐学生利用互联网资源、校园网资源（校园网数据库）、图书馆资源（期刊、专业文献）等多种手段获取信息，进行课外阅读。通过课外阅读，既能加深对教学内容的理解，又能拓展专业视野，紧跟行业发展前沿。1）作业3）课程论文课程考核由作业、课堂讨论和课程论文三部分组成，内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指标点。各考核环节及所占比重见下表：
3. 五、课程综合作业记分方法
4. 2）课堂讨论
5. 4、多环节训练
6. 3、课外阅读要求
7. 2、教学手段
8. （2）实训
9. （1）课堂讲授
10. 四、达成课程目标的途径和措施

（注：无故旷勤1/3者，不允许参加期末考试。

各个环节的评分标准如下：

1. 作业

每次作业必须在正式上课前交，每次作业按优秀（5分）、合格（3分）和不合格（0分）进行批阅，迟交（不交）作业，均以不合格（0分）计。每个观测点对应指标值乘以权重后，大于（含）4分者按5分计，3（含）~4分者按3分计，0~3分者按0分计。所有作业总评后折算成100分。

作业（文献类）评分标准

2、课堂讨论

课堂讨论成绩是根据学生课堂对话、专题讨论综合给出。每次讨论按优秀（5分）、合格（3分）和不合格（0分）进行评定，不参与讨论均以不合格（0分）计。每个观测点对应指标值乘以权重后，大于（含）4分者按5分计，3（含）~4分者按3分计，0~3分者按0分计。课堂讨论总成绩满分为10分，将每名同学所有课堂讨论成绩加和后折算成100分。

课堂讨论评分标准

3、课程论文

课程论文是学生根据选题，严格按照科技论文规范进行撰写，从而达到培养学生独立查阅文献、综合利用文献和文字表达的能力。具体评分标准如下：课程论文按5分制给予批阅，最后折合成100分进行课程综合评定。

课程论文评分标准

六、评估方法

每学期课程结束后进行课程评估。本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）的评估方法，包括：1）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；2）收集学习活动中各种学习成果的评估资料；3）分析和评估实际的学习成果，做出正确的判断。4）写出反思和持续改进报告（包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进）。

课程目标1的评估设计

课程目标2的评估设计

课程目标3的评估设计

课程目标4的评估设计

七、课程评价与持续改进机制

1 课程评价

课程评价周期定为每2年评价一次。设置达成度目标值，采用成绩分析法进行评价。评价所需要的毕业要求及权重参见《无机非金属材料工程专业课程对毕业要求的支撑及权重》，评价结果用于持续改进。

2 持续改进机制

1. 建立持续改进制度
2. 成立本课程持续改进组组员：吴红亚、杨治刚
3. 组长：于刚              
4. 本课程持续改进路径

1. 及时汇总统计学生平时成绩考核的各项指标，适时调整学生的心理和学习状态，在教学日记中有所体现。
2. 加强科技论文数据库的宣传和利用。

1. 本课程持续改进措施

1. 案例库建设。围绕学生文献检索和科技写作中的一些问题建立案例库，在教学环节进行讲解，加深学生的理论联系实践能力。
2. 教学研讨活动。课程组老师每2周进行一次教学研讨，对学生反馈意见进行汇总讨论，在教学方式方法上不断更新，从而达成课程目标和学生能力培养的要求。
3. 制表： 于刚 审核： 付华 批准：          发布日期： 2018年